بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسعدني أن أشارك معكم في هذا المنتدى العامر
الذي أتمنى أن تتحقق الفائدة المرجوة من وجوده
وكنت أتمنى أن تكون مشاركتي مبكرة معكم
منذ لقاء التميز في رمضان الماضي 1429هـ
ولكن لظروف فنية بحتة منعتني من المشاركة والاستفادة من منتدى المعلم الأول
وتتمثل هذه الظروف في عدم الحصول كلمة السر من المشرفين الأفاضل
والآن أصبح بإمكان الجميع الدخول على هذا القسم والاستفادة من تجارب الآخرين
ما سوف أطرحه اليوم هو
طريقة بناء جدول مواصفات الاختبار الجيد
وفي هذا الجدول يتم الحكم على الاختبار وشموليته لجميع مفردات المنهج
وكذلك بيان مقدار ما يعطى لكل موضوع من الدرجات
التي تتناسب مع ما يأخذه الموضوع من الحصص الدراسية طوال الفصل الدراسي الواحد
وتناسب فقرات الاختبار مع أهداف المادة الدراسية السلوكية المتمثلة في تصنيف بلوم
ويبدأ إعداد الجدول بالخطوات التالية :
1- تحديد موضوعات المادة الدراسية .
2- تحديد عدد الحصص اللازمة لكل موضوع
3- تحديد الوزن النسبي لأهمية الموضوع وذلككما يلي
عدد حصص كل موضوع ÷ مجموع حصص المادة × 100
4- تحليل محتوى المنهج بتحديد الأهداف السلوكية
5- حصر الأهداف المختلفة حسب تصنيف بلوم ( ستة أقسام )
6- تحديد الوزن النسبي للأهداف السلوكية وذلك كما يلي :
أهداف المستوى الواحد ÷ إجمالي أهداف المادة × 100
7- تحديد العدد الكلي لأسئلة الاختبار
8- تحديد عدد أسئلة كل موضوع كما يلي :
العدد الكلي للأسئلة × الوزن النسبي لأهمية الموضوع كما في رقم ( 3 ) أعلاه
× الوزن النسبي لأهداف الموضوع كما في رقم ( 6 )
9- تحديد درجات أسئلة كل موضوع في كل مستوى من مستويات الأهداف المختلفة
كما يلي :
الدرجة النهائية للاختبار × الوزن النسبي لأهمية الموضوع × الوزن النسبي لأهداف الموضوع
أتمنى أن تكون الصورة واضحة للجميع
ولي لقاء في موضوع آخر
سوف أعرض نماذج لجدول مواصفات
مواد اللغة العربية للمرحلة الثانوية
ولمزيد من التفاصيل الرجاء الرجوع لكتاب
دليل المعلمين والمعلمات
في بناء جدول مواصفات الاختبار التحصيلي
للأستاذ / ناصر بن صالح القرني
أسأل الله الكريم أن ينفع به الجميع
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سعد بن عبد العزيز الخرجي
معلم أول لغة عربية - ثانوية الشيخ عبد العزيز بن باز بالرياض




